Compare Players
Card | ||||
---|---|---|---|---|
أفضل مركز | DMF | DMF | ||
نوع اللاعب | T | S | ||
الفريق | منتخب اليابان (WY) | إسبانيا (الشمس المشرقة) | ||
من | اليابان | إسبانيا | ||
Since | 2019-05-07 | 2021-12-13 | ||
|
||||
الإحصائيات الأساسية | ||||
التحمل | 1204 | 1382 | ||
Total | 89595 | 82435 | ||
الهجوم | 28976 [ 0 ] | 27155 [ 0 ] | ||
مراوغة | 9306 [ 0 ] | 9107 [ 0 ] | ||
تسديد | 10568 [ 0 ] | 8463 [ 0 ] | ||
تمرير | 9102 [ 0 ] | 9585 [ 0 ] | ||
الدفاع | 28345 [ 0 ] | 27322 [ 0 ] | ||
تدخل | 9811 [ 0 ] | 10382 [ 0 ] | ||
اعتراض | 9238 [ 0 ] | 6903 [ 0 ] | ||
قطع | 9296 [ 0 ] | 10037 [ 0 ] | ||
القوة البدنية | 32274 [ 0 ] | 27958 [ 0 ] | ||
السرعة | 10088 [ 0 ] | 8636 [ 0 ] | ||
القوة | 11674 [ 0 ] | 8748 [ 0 ] | ||
الأسلوب | 10512 [ 0 ] | 10574 [ 0 ] | ||
: كرات عالية | متوسط | متوسط | ||
: كرات منخفضة | متوسط | متوسط | ||
Parameters in match | ||||
مراوغة | 14350 | 13425 | ||
تسديد | 16405 | 12837 | ||
تسديدة هوائية | 16405 | 12837 | ||
ضربة رأس | 16405 | 12837 | ||
تمرير | 14358 | 14872 | ||
واحد-اثنين | 14358 | 14872 | ||
تدخل | 14855 | 14700 | ||
اعتراض | 15075 | 11277 | ||
قطع | 14552 | 15324 | ||
إبعاد | 14704.33 | 14394.33 | ||
اشتباك | 15495.67 | 13425.67 | ||
استقبال (Offense) | 14914.67 | 14338.67 | ||
استقبال (Defense) | 14704.33 | 14394.33 | ||
Skills / Buffs / Effects | ||||
مهارات خاصة | S.99 تسديدة النسر
A.80 تدخل النسر |
S.99 تمريرة بلا حراك
S.99 الانزلاق الخرافي S.99 التدخل المنزلق الرشيق S.99 قطع خاطف |
||
مهارة الفريق |
S تطوير لاعبي WY
لاعبو WY: كل الإحصائيات +10% |
S الاتحاد الكبير [S / غيراليابان و5 لاعبين أو أكثر]
كل الإحصائيات +23% عند وجود 5 لاعبين على الأقل من لاعبي غيراليابان من النوع الماهر |
||
مهارة غير مباشرة |
B قاهر لاعبي غيراليابان
الإحصائيات +10% ضد لاعبي غيراليابان |
S سيد منطقة خط الوسط
داخل منطقة خط الوسط: الإحصائيات +20% |
||
التطوير الكامن |
مقاومة المطر / برك الماء
خفض الإحصائيات مقاومة وعورة الأرض سيد منطقة خط الوسط لعب جماعي (ميسوغي) |
تحسين القطع التلقائي
سيد البصيرة اتحاد اتحاد خفض استهلاك طاقة التحمل |
||
تدريب EX | ||||
Buff | ||||
Effects | ||||
Selected |